ATIVIDADES DO EPROINFO

Tecnologias de informação e comunicação na educação
Na Atividade 1.1 vimos que a tecnologia na educação é uma ferramenta importante para um ambiente de aprendizagem e interação com o mundo virtual. 

  (...) o uso efetivo de tecnologia de informação para comunicar conhecimento requer que o contexto interpretativo seja compartilhado também. Quanto mais comunicadores compartilham conhecimentos similares, experiências e conhecimento anteriores, maior será a eficiência da comunicação do conhecimento por canais de mediação digital. [Santos, 2002, p.5]

 Ativ.1.2  "Quem sou como professor e aprendiz?". 

Maria Umbelina Caiafa Salgado (2003, não paginado) diz que

[...] podemos, hoje distinguir na identidade do profissional da educação três dimensões inseparáveis, pois é

simultaneamente:

a) um especialista que domina um instrumental próprio de trabalho e sabe fazer uso dele;

b) um pensador capaz de repensar criticamente sua prática e as representações sociais sobre seu campo de atuação;

c) um cidadão que faz parte de uma sociedade e de uma comunidade.

 A autora nos faz refletir que é necessário nos atualizarmos para obtermos um conhecimento maior do uso das tecnologias disponíveis no sistema escolar.

ATIV1.3 TECNOLOGIA NA ESCOLA

A tecnologia na educação é mais um recurso para o ensino e a aprendizagem, pois a mesma tem se tornado uma ferramenta de grande importância no nosso cotidiano.

ATIV1.4 Tecnologia na minha escola

Almeida e Prado (2005) comenta que

O uso da tecnologia na escola, quando pautada em princípios que privilegiam a construção do conhecimento, o aprendizado significativo e interdisciplinar e humanista, requer dos profissionais novas competências e atitudes para desenvolver uma pedagogia voltada para a criação de estratégias de aprendizagem que possam tornar-se significativa para o aprendiz, sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional.

ATIV1.5 Mapa conceitual de aprendizagens

Nesta atividade expressamos as aprendizagens construídas até o momento. Tornar a aprendizagem significativa envolve, portanto, integrá-la a sua base de conhecimento, relacionando conceitos novos com aqueles já existentes.

ATIV1.6 - "WebQuest: Informática e Projetos de Aprendizagem"

As webquests possuem uma estrutura fixa, contendo orientações praticamente passo-a-passo acerca de como proceder, dando menor liberdade para a criação dos aprendizes.